Гармаш О. В. Дидактичні умови формування просторових уявлень в учнів початкової школи

У дисертації розглянуто проблему формування просторових уявлень в учнів початкової школи у процесі пізнання навколишнього світу, розвитку графічної грамотності, що сприяє інтеграції знань, їх інформативності, варіативності, динамічності і є визначальними компонентами предметних і ключових компетентностей. Дидактичними умовами формування просторових уявлень в учнів є: організація управління індивідуальною самостійною пізнавальною діяльністю; використання єдиної уніфікованої термінології та однозначності формування уявлень під час вивчення різних предметів; збагачення змісту інтегрованими знаннями; забезпечення наступності у поєднанні послідовності і системності з доступністю, науковістю в єдиній системі формування просторових уявлень; цілеспрямоване формування вмінь читати й виконувати графічні зображення, створювати моделі зорових образів геометричних фігур; впровадження диференційованого управління процесом формування просторових уявлень на основі різнорівневої системи завдань із застосуванням дослідницьких методів навчання під час вивчення всіх предметів; створення творчої атмосфери умотивованої потреби навчання вчитись упродовж усього життя; збагачення змісту навчання інтегрованими знаннями та науковими відкриттями на доступному для учнів рівні. Динамічне унаочнення комп'ютерною графікою, вироблення алгоритмічних підходів до розв'язування практичних завдань, відтворення зорових образів словесно, графічно та оперування ними у процесі мислення та різноманітної навчально-пізнавальної діяльності.