Кабанська О. С. Формування вмінь педагогічного прогнозування в майбутніх вчителів у навчальній діяльності

Об'єкт - процес професійної підготовки майбутніх учителів; мета - визначити вплив реалізації розробленої й науково обґрунтованої технології формування вмінь педагогічного прогнозування в майбутніх учителів у навчальній діяльності на ефективність цього процесу; методи - теоретичні, емпіричні, математичної статистики; новизна - уперше теоретично обґрунтовано й експериментально перевірено технологію формування вмінь педагогічного прогнозування в майбутніх учителів у навчальній діяльності, яка передбачає діагностико-мотиваційний, організаційно-змістовий, рефлексивно-коригувальний етапи, уточнено сутність умінь педагогічного прогнозування як новоутворення особистості, яке забезпечує її здатність отримувати випереджальну інформацію про об'єкт, класифікацію цих умінь, а також критерії й показники рівнів сформованості в студентів умінь педагогічного прогнозування; подальшого розвитку набули форми й методи формування вмінь педагогічного прогнозування в майбутніх учителів у навчальній діяльності; результати - розробка спецкурсу "Основи педагогічного прогнозування" для студентів вищих педагогічних навчальних закладів освіти ІІІ-ІV рівнів акредитації та методичних рекомендацій; галузь - педагогіка