Прикотенко Т. А. Проблема формування позитивного ставлення до навчання в учнів початкової школи в історії вітчизняної педагогічної думки (друга половина ХІХ - початок ХХ століття)

Об'єкт - навчально-виховний процес у початковій школі другої половини ХІХ - початку ХХ століття; мета - полягає в систематизації теоретичних положень та узагальненні досвіду формування в учнів початкової школи позитивного ставлення до навчання в другій половині ХІХ - на початку ХХ століття для вдосконалення навчально-виховного процесу в сучасних загальноосвітніх закладів; методи - загальнонаукові, історичні, порівняльно-зіставні; новизна - вперше цілісно досліджено проблему формування позитивного ставлення до навчання учнів початкової школи у вітчизняній педагогічній думці в конкретний історичний період; визначено внесок вітчизняних педагогів у розробку теоретичних аспектів досліджуваної проблеми; визначено напрями наукових пошуків педагогів досліджуваного періоду в контексті розкриття шляхів розв'язання проблеми формування позитивного ставлення до навчання й узагальнення досвіду реалізації теоретичних ідей у шкільній практиці. У науковий обіг уведено маловідомі архівні матеріали (12); результати - отримані в процесі наукового пошуку теоретичні положення, фактичний матеріал автором апробовано під час проведення семінарських занять із курсу "Педагогіка" на факультеті заочного навчання (напрям підготовки "Початкова освіта") Харківського національного педагогічного університету імені Г.С. Сковороди; галузь - педагогіка