Баштан С. О. Дослідження фізіологічних особливостей молодших школярів з вадами психічного розвитку

Об'єкт дослідження - функціональний стан рухової та серцево-судинної систем дітей молодшого шкільного віку. Мета дослідження - виявлення фізіологічних особливостей рухової сфери та гемодинаміки дітей молодшого шкільного віку з затримкою психічного розвитку. Методи дослідження: антропометрія, мотометрична шкала Озерецького-Гельнітца, тестування фізичної підготовленості, пульсометрія, тонометрія, електрокардіографія, реоенцефалографія. Теоретичні і практичні результати, новизна: підтверджено відставання за показниками тотальних розмірів тіла, загального моторного розвитку та фізичною підготовленістю дітей молодшого шкільного віку з ЗПР. Вперше встановлено, що у дітей з ЗПР найбільше відставання спостерігається за розвитком швидкісно-координаційних здібностей, що компенсується підтриманням на належному рівні силових здібностей; відмінності у факторній структурі загального моторного розвитку та фізичної підготовленості дітей з ЗПР зумовлені уповільненням дозрівання функціональної системи координації рухами; показана відмінність у домінуючих регуляторних впливах на системну гемодинаміку хлопчиків з ЗПР та у ролі регіональних і системних факторів в регуляції церебральної гемодинаміки дітей з ЗПР порівняно з контрольною групою; зниження адаптаційних можливостей організму дітей з ЗПР. Галузь впровадження: навчальні курси, спеціальні навчальні заклади.