Криштоф С. Д. Підготовка майбутніх учителів природничо-математичних дисциплін до використання інтернет-підтримки у процесі навчання старшокласників

.Об'єкт - процес професійної підготовки майбутніх учителів природничо-математичних дисциплін у вищ9их педагогічних навчальних закладах; мета - виявити вплив розробленої і науково обґрунтованої технології підготовки майбутніх учителів природничо-математичних дисциплін до використання Інтернет-підтримки в навчальному процесі старшої школи на їх готовність до такої діяльності; методи - теоретичні, емпіричні, математичні; новизна - вперше визначено сутність поняття "Інтернет-підтримка" навчального процесу як педагогічно зумовленого і спроектованого вчителем використання інформаційних ресурсів мережі Інтернет, педагогічного Інтернет-інструментарію і засобів Інтернет-комунікацій з метою гуманізації і підвищення ефективності навчання; уточнено напрями застосування Інтернет-підтримки в навчальному процесі з природничо-математичних дисциплін у старшій школі; результати - практичне значення результатів дослідження полягає в тому, що розроблену й апробовану технологію підготовки майбутніх учителів природничо-математичних дисциплін до використання Інтернет-підтримки в процесі навчання старшокласників, а також дидактико-методичні матеріали, створені для реалізації зазначеної технології, а саме: змістові модулі навчальних дисциплін, завдання для студентів тощо, можна використовувати у вищих педагогічних навчальних закладах ІІІ-ІV рівнів акредитації; галузь - педагогіка