Оверчук В. В. Креативність як чинник саморозвитку молодших школярів

Дисертацію присвячено дослідженню креативності та саморозвитку молодших школярів в учбовій діяльності. Розглянуто теоретичний зміст, співвідношення понять: "розвиток", "діяльність", "учбова діяльність", "структура учбової діяльності", "саморозвиток", "креативність". У дисертації розглядаються психологічні особливості креативності дітей молодшого шкільного віку. Робота містить теоретичне обґрунтування, методичні засади та результати емпіричного дослідження даної проблеми. В дослідженні представлений огляд методик і результатів констатувального, формувального і контрольного етапів психолого-педагогічного експерименту. Відповідно до мети дослідження розробка проблеми проводилася в двох напрямках. В межах першого напрямку було концептуалізовано поняття "креативність", виокремлені, описані та вивчені показники формально-динамічного та якісного рівнів даної властивості особистості. В рамках другого напрямку виявлявся рівень розвитку форм мислення молодших школярів. В емпіричному дослідженні виявлений зв'язок між креативністю та саморозвитком дітей молодшого шкільного віку. Визначені певні форми мислення особистості, які пов'язані з показниками креативності. В результаті дослідження була апробована програма саморозвитку та розвитку креативності, запропоновані психолого-дидактичні шляхи розвитку креативності як чинника саморозвитку молодших школярів. Ключові слова: розвиток, діяльність, учбова діяльність, структура учбової діяльності, саморозвиток, креативність, формувальний експеримент.