Алієва З. . Розвиток музично-педагогічної культури кримськотатарського народу (кінець XIX – початок ХХ століття).

Об'єкт: музично-педагогічна культура кримських татар; мета: цілісний історико-педагогічний аналіз музично-педагогічної культури кримськотатарського народу кінця XIX – початку XX ст. і визначення перспективи використання набутого історичного досвіду в сучасних умовах; методи: аналіз, синтез, узагальнення, систематизація, історико-структурний, порівняльно-історичний, анкетування, предметно-хронологічної ретроспекції, історико-педагогічний, прогностичний; новизна: вперше: виявлено й узагальнено відомості про витоки формування музично-педагогічної культури кримськотатарського народу (наслідування загальнотюркських епічних традицій у формуванні морально-естетичних поглядів і педагогіки кримських татар; передача історико-культурного досвіду людства шляхом музичного виховання й освіти; віра в значний духовний потенціал музично-поетичної творчості; функціонування різних форм і видів релігійної та світської музики, прагнення передати її підростаючому поколінню; переконання, що музична культура не може функціонувати без народних і професійних музичних традицій); обґрунтовано етапи розвитку музично-педагогічної культури кримськотатарського народу в досліджуваний період та їх особливості: 1) 90-і рр. XIX ст. – етап відродження духовної культури; 2) 1905–1920 рр. XX ст. – етап формування музично-педагогічних традицій. Удосконалено лекційні та практичні курси як базу музичного досвіду майбутніх учителів музики, що визначає їхні знання, вміння та навички щодо застосування музично-педагогічної спадщини кримськотатарського народу в творчій діяльності; сутність поняття „музично-педагогічна культура кримськотатарського народу”, яке розглядається як цілісне явище, що формується в процесі взаємодії музично-педагогічних традицій і системи музичного виховання й освіти. Подальшого розвитку набув зміст понять „система морально-естетичних поглядів і педагогічних ідей кримських татар”, „національне музичне просвітництво як основа формування сучасних музично-педагогічних традицій кримськотатарського народу”, „принципи наступності з розвитку кримськотатарської музично-педагогічної культури”; результати наукового дослідження дають фактичний матеріал для підготовки нових наукових робіт, підручників і навчальних посібників з загальної педагогіки та історії педагогіки в контексті вітчизняного освітньо-виховного процесу. Матеріали проведеного дослідження можуть бути використані в системі підвищення кваліфікації вчителів; при проведенні спецкурсів, спецсемінарів з історії музики рідного краю; при написанні наукових і кваліфікаційних робіт студентами; в процесі музичного виховання і навчання студентів-музикантів музично-педагогічних навчальних закладів, у музично-виховної роботі з учнями загальноосвітніх шкіл з кримськотатарською мовою навчання; галузь - загальна педагогіка та історія педагогіки.