Богдан Т. В. Діагностика і корекція внутрішніх суперечностей особистості засобами психодрами у процесі активного соціально-психологічного навчання

Об’єкт дослідження – внутрішні суперечності особистості. Мета роботи – визначити діагностико-корекційні можливості психодрами у форматі активного соціально-психологічного навчання (АСПН) як частини професійної підготовки майбутніх психологів. Методи: аналіз, синтез, порівняння, систематизація, уза-гальнення; включене спостереження, бесіда, психодіагностика, метод АСПН; аналіз роботи з метафоричним матеріалом; структурно-семантичний аналіз емпіричного матеріалу; математично-статистичні методи. Нау-кова новизна: дослідження присвячено вивченню діагностико-корекційної спроможності психодрами в про-цесі групової роботи за методом АСПН у поєднанні з іншими методиками; досліджено відмінності класичної психодрами й психодрами в контексті АСПН; досліджено ефективність застосування психодраматичних при-йомів у деталізації індивідуальних виявів базових суперечностей психіки; установлено, що психодрама дає змогу об’єктивувати передумови внутрішньої суперечливості психіки, що сприяє поглибленню саморефлексії та допомагає у розв’язанні завдань глибинної діагностики та корекції. Практичне значення дослідження по-лягає в розробці рекомендацій щодо успішного застосування психологом-практиком психодраматичних при-йомів в контексті пізнання внутрішніх суперечностей психіки особистості. Ефект впровадження – високий. Сфера використання: вищі навчальні заклади освіти, психологічні служби.