Пліско О. В. Організаційно-педагогічні умови моніторингу навчальних досягнень учнів старшої школи

Об'єкт - навчальний процес у старшій школі; мета - виявити вплив реалізації теоретично обґрунтованих та експериментально перевірених організаційно-педагогічних умов моніторингу навчальних досягнень учнів старшої школи на підвищення рівня цих досягнень; методи - теоретичні, емпіричні, статистичні; новизна - теоретично обґрунтовано й експериментально перевірено організаційно-педагогічні умови моніторингу навчальних досягнень учнів старшої школи; уточнено суть моніторингу навчальних досягнень учнів як педагогічно доцільної системи дій вчителя по збору, опрацюванню, аналізу й інтерпретуванню інформації про засвоєння учнями визначених знань, умінь, сформованості емоційно-ціннісних ставлень і готовності до здійснення творчої діяльності; результати - можуть бути використані в навчальному процесі загальноосвітніх шкіл, в системі підготовки і перепідготовки учителів і викладачів навчальних педагогічних закладів, , а також викладачами при укладанні підручників, посібників з педагогічних дисциплін; студентами, магістрами при написанні курсових, магістерських і дипломних робіт; галузь - педагогіка