Петришен О. Г. Проблема колективу у вітчизняній педагогічній теорії та практиці (20-30 роки ХХ століття)

Об’єкт: вітчизняна педагогічна теорія та практика 20-30-х років ХХ століття; мета: виявити тенденції й особливості розвитку вітчизняної теорії й практики колективного виховання школярів у 20-30-х роках ХХ століття, окреслити можливості використання історико-педагогічного досвіду в сучасних умовах; методи: персоналістично-біографічний, порівняльно-історичний, аналіз, синтез, періодизація, узагальнення, систематизація наукових фактів; новизна: на основі цілісного аналізу автентичних джерел виявлено етапи розвитку теорії колективного виховання в досліджуваний період, визначено тенденції розвитку практики колективного виховання школярів в Україні у 20-30-х роках ХХ століття, дістали подальшого розвитку наукові уявлення про соціально-політичні, економічні та педагогічні чинники розвитку колективного виховання школярів у 20-30-х роках ХХ століття; результати: можливість використання основних положень дослідження для подальшої наукової розробки теорії колективу й проблем колективного виховання учнівської молоді в сучасних умовах; галузь – загальна педагогіка та історія педагогіки