Жарікова С. Б. Забезпечення психологічного здоров’я підлітків в умовах загальноосвітніх навчальних закладів

Об’єкт дослідження – психологічне здоров’я підлітків. Мета роботи – розробити програму діяльності психологічних служб загальноосвітніх навчальних закладів щодо забезпечення психологічного здоров’я підлітків на основі поглиблення теоретичних уявлень про особливості структурної організації психологічного здоров’я у підлітковому віці. Методи: теоретичний аналіз наукових джерел, систематизація та узагальнення даних за проблемою дослідження, порівняльний аналіз, констатуючий та формуючий експерименти, психодіагностичний метод, методи математичної статистики. Наукова новизна: розроблено теоретичну структурну модель психологічного здоров’я особистості та, на її основі, психодіагностичну карту оцінки психологічного здоров’я підлітків; розроблено та впроваджено програму діяльності психологічної служби щодо забезпечення психологічного здоров’я підлітків; встановлено, що після реалізації програми відбулися позитивні зміни у показниках психологічного здоров’я підлітків експериментальних груп у порівнянні з однолітками контрольних груп; виявлено високу єдність діагностичних характеристик у складі кожного загального показника як складової теоретичної моделі психологічного здоров’я підлітків; найбільш внутрішньо цілісними виявились показники складових «адекватність образу Я» та «здатність до самостійної організації діяльності»; доведено ефективність програми щодо формування компонентів структурної моделі психологічного здоров’я підлітків. Практичне значення дослідження полягає у розробці комплексної програми формування здоров’язберігаючого середовища в загальноосвітньому навчальному закладі та програми діяльності психологічної служби щодо забезпечення психологічного здоров’я підлітків, а також у створенні психодіагностичної карти оцінки складових психологічного здоров’я підлітків. Ефект впровадження – високий. Сфера використання: вищі навчальні заклади освіти, психологічні служби.