Лісковацька Х. М. Становлення та розвиток порівняльної педагогіки як науки в Україні (перша половина ХХ століття)

Об’єкт: розвиток порівняльної педагогіки як галузі наукових знань;мета: систематизація теоретичних положень та узагальнення досвіду порівняльно-педагогічних досліджень в Україні в першій половині ХХ століття; методи: аналіз, систематизація, класифікація, хронологічний, логіко-історичний; новизна: виявлено й науково обґрунтовано основні етапи розвитку порівняльної педагогіки як науки, визначено особливості її становлення на кожному з виокремлених етапів, узагальнено провідні напрями організації порівняльно-педагогічних досліджень, виявлено прогностичні тенденції подальшого розвитку порівняльної педагогіки як науки в Україні;результати: теоретичні положення й висновки дослідження можуть бути реалізовані в системі професійної й післядипломної педагогічної освіти; при укладанні матеріалів з історії педагогіки та порівняльної педагогіки; у процесі організації науково-дослідної роботи студентів, магістрантів і викладачів; галузь – загальна педагогіка та історія педагогіки.