Лебідь О. В. Формування професійної культури майбутнього керівника загальноосвітнього навчального закладу в умовах магістратури

Об'єкт: процес професійної підготовки майбутнього керівника загальноосвітнього навчального закладуі; мета - теоретично обґрунтувати, розробити та експериментально перевірити модель формування професійної культури майбутнього керівника загальноосвітнього навчального закладу в умовах магістратури; методи: аналіз наукової літератури для визначення понятійно-категоріального апарату дисертаційної роботи, визначення ступеня теоретичної та практичної розробленості проблеми формування професійної культури майбутнього керівника загальноосвітнього навчального закладу в умовах магістратури; узагальнення та систематизація науково-теоретичних положень для розкриття сутності, структури й особливостей формування професійної культури майбутнього керівника загальноосвітнього навчального закладу в умовах магістратури; аналіз нормативно-правових документів, навчальних планів і робочих програм з метою вивчення змісту професійної підготовки майбутнього керівника загальноосвітнього навчального закладу на сучасному етапі та визначення шляхів їх удосконалення; моделювання - для створення моделі формування професійної культури майбутнього керівника загальноосвітнього навчального закладу в умовах магістратури, анкетування, тестування, спостереження, співбесіда, що застосовувалися з метою оцінки рівнів сформованості професійної культури майбутнього керівника загальноосвітнього навчального закладу під час навчання в магістратурі; педагогічний експеримент з метою перевірки ефективності визначених складових моделі формування професійної культури майбутнього керівника загальноосвітнього навчального закладу в умовах магістратури; статистичні методи обробки даних, графічне подання результатів експерименту з метою відстеження динаміки рівнів сформованості професійної культури майбутнього керівника загальноосвітнього навчального закладу в умовах магістратури та встановлення наукової достовірності отриманих результатів дослідження; новизна: теоретично обґрунтовано та розроблено модель формування професійної культури майбутнього керівника загальноосвітнього навчального закладу в умовах магістратури, яка максимально наближує навчальний процес до практичної діяльності за допомогою системи ділових ігор; визначено та теоретично обґрунтовано критерії, показники та рівні сформованості професійної культури майбутнього керівника загальноосвітнього навчального закладу в умовах магістратури; розроблено діагностичний інструментарій, заснований на інтеграції суб'єктивної та об'єктивної оцінки рівнів сформованості професійної культури майбутнього керівника загальноосвітнього навчального закладу; удосконалено:зміст поняття "професійна культура керівника загальноосвітнього навчального закладу", відмінною ознакою якого є врахування інтегративного зв'язку її структурних компонентів; зміст магістерської підготовки майбутнього керівника загальноосвітнього навчального закладу на основі впровадження інтегративного курсу "Професійна культура керівника загальноосвітнього навчального закладу"; набули подальшого розвитку: ідеї формування професійної культури майбутнього керівника загальноосвітнього навчального закладу в умовах магістратури за спеціальністю 8.18010020 "Управління навчальним закладом", а саме: створення умов, спрямованих на вдосконалення змісту, форм, методів ефективної організації навчально-виховного процесу; ідея впровадження інтегративних курсів з використанням ділових ігор для формування професійної культури майбутнього керівника загальноосвітнього навчального закладу в умовах магістратури.