Красюк І. О. Художня освіта на Лівобережній Україні другої половини XIX - початку XX століття.

Об'єкт дослідження - система художньої освіти в Російській імперії (XIX - початок XX ст.); предмет дослідження - процес розвитку художньої освіти на Лівобережній Україні другої половини ХІХ - початку ХХ cт.; мета дослідження - виявити специфіку та тенденції становлення й розвитку художньої освіти на Лівобережній Україні другої половини XIX - початку XX ст., розкрити можливості використання історико - педагогічного досвіду художньої освіти в сучасних умовах; методи - історико-логічний аналіз, періодизація, систематизація, класифікація історичних фактів і процесів, наукової літератури, архівних джерел із метою вивчення й узагальнення досвіду становлення та організації художньої освіти на Україні; хронологічно-системний і проблемно-пошуковий методи для наукового обґрунтування виникнення й еволюції системи художньої освіти на Україні, зокрема на Лівобережній Україні у ХІХ - ХХ ст.; проблемно-цільовий і порівняльний для аналізу архівних документів, художньо-педагогічної, мистецтвознавчої та науково-методичної літератури, періодичних видань досліджуваного періоду; контент-аналіз документальних джерел, архівних матеріалів, здобутків образотворчого мистецтва для виявлення основних тенденцій, змісту, структури та форм художньої освіти в Україні, зокрема на Лівобережній Україні у другій половині XIX - початку XX ст.; монографічний - із метою вивчення та узагальнення практичного досвіду педагогів-художників минулого для з'ясування ролі та внеску педагогів, митців у справу художньої освіти в Україні та на Лівобережній Україні зокрема; проблемно-генетичний аналіз із метою обґрунтування рекомендацій щодо врахування вивченого історичного досвіду в сучасних умовах реформування й модернізації художньої освіти України; наукова новизна - уперше в історико-педагогічному аспекті здійснено цілісний аналіз, систематизовано провідні ідеї, виявлено специфіку теорії та практики організації й функціонування художньої освіти на Лівобережній Україні другої половини ХІХ - початку ХХ ст.; до наукового обігу введено невідомі й маловідомі архівні дані, які збагачують сучасні знання про художню освіту на Лівобережній Україні другої половини ХІХ - початку ХХ ст.; подальшого розвитку й конкретизації набуло поняття "художня освіта", класифікація художніх навчальних закладів; обґрунтовано основні етапи становлення й розвитку системи загальної та спеціальної художньої освіти, проаналізовані концептуальні ідеї удосконалення та розвитку загальної художньої освіти на Лівобережній Україні другої половини ХІХ - початку ХХ ст.; виявлено й узагальнено особливості художньої освіти у провідних навчальних закладах та професійних художніх школах; конкретизовано форми та методи практичної навчально-виховної роботи в системі художньої освіти України досліджуваного періоду.