Кулаков Р. С. Особливості становлення самооцінки та рівня домагань старшокласників як психологічних детермінант їх професійного самовизначення

Дисертація присвячена теоретико-експериментальному дослідженню проблеми становлення самооцінки та рівня домагань старшокласників як психологічних детермінант їх професійного самовизначення. Досліджено особливості становлення самооцінки та рівня домагань особистості раннього юнацького віку, когерентність яких задає специфіку та психологічні особливості процесу їхнього професійного самовизначення; експериментально виявлено, що самооцінка, рівень домагань і готовність до професійного самовизначення утворюють "трикутник професійного самовизначення старшокласника", в якому узгодженість (розбалансованість) його складових визначає типологію професійного самовизначення старшокласника. . Обґрунтовано, розроблено, апробовано та доведено ефективність розвивально-корекційної програми психологічного супроводу професійного самовизначення особистості в умовах профільного навчання в старшій школі.