Потапова Н. В. Педагогічні умови активізації самостійної діяльності майбутніх учителів початкових класів у процесі навчання

Об'єкт - процес навчання майбутніх учителів початкових класів; мета - полягає в перевірці впливу теоретично обґрунтованих та експериментально перевірених педагогічних умов активізації самостійної діяльності майбутніх учителів початкових класів на підвищення рівня їхніх навчальних досягнень у самостійній діяльності; методи - теоретичні, емпіричні, статистичні; новизна - вперше науково обґрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови активізації самостійної діяльності майбутніх учителів початкових класів; уточнено сутність поняття "активізація самостійної діяльності студентів", зміст структурних компонентів самостійної діяльності майбутніх учителів початкових класів; критерії та показники рівнів навчальних досягнень майбутніх учителів початкових класів; подальшого розвитку набули види самостійної роботи студентів за дидактичною метою і за структурою пізнавальної діяльності, питання вибору та використання різних видів самостійної роботи у процесі навчання майбутніх учителів початкових класів; проблема формування внутрішньої мотивації майбутніх педагогів; результати - науково обґрунтовані педагогічні умови активізації самостійної діяльності майбутніх учителів початкових класів пройшли експериментальну перевірку, що дає можливість використовувати їх у практиці педагогічних вищих навчальних закладів. Матеріали дослідження можуть бути використані викладачами з метою активізації навчально-пізнавальної діяльності студентів, з метою підвищення ефективності організації самостійної діяльності майбутніх учителів та її активізації, студентами ВНЗ під час вивчення курсу "Педагогіка"; галузь - педагогіка