Савченко К. Ю. Формування професійної компетентності майбутніх учителів філологічних спеціальностей засобами моделювання педагогічних ситуацій.

Об'єкт дослідження - процес професійної підготовки майбутніх учителів філологічних спеціальностей; предмет дослідження - система педагогічної роботи з формування професійної компетентності майбутніх учителів філологічних спеціальностей засобами моделювання педагогічних ситуацій; мета дослідження - теоретично обґрунтувати систему роботи з формування професійної компетентності майбутніх учителів філологічних спеціальностей засобами моделювання педагогічних ситуацій і дослідницьким шляхом перевірити результативність її реалізації в навчально-виховному процесі у вищій педагогічній школі; методи педагогічного дослідження: теоретичні, емпіричні, статистичні; наукова новизна полягає в тому, що: уперше обґрунтовано систему роботи з формування професійної компетентності майбутніх учителів філологічних спеціальностей засобами моделювання педагогічних ситуацій, уточнено й конкретизовано поняття "професійна компетентність майбутніх учителів філологічних спеціальностей" як інтегративного особистісного утворення, подальшого розвитку та конкретизації дістали поняття "компетентнісний підхід", "педагогічна задача", "педагогічна ситуація", "моделювання педагогічних ситуацій".