Цимбал-Слатвінська С. В. Проблеми розумового виховання на сторінках часопису "Советская педагогика" (1937-1991).

Об'єкт дослідження - розвиток фахової педагогічної періодики в 1937-1991 роках; предмет дослідження - проблеми розумового виховання на сторінках провідного освітянського часопису "Советская педагогика" в 1937-1991 роках; мета дослідження - на основі цілісного ретроспективного аналізу фахових публікацій та характеристики особливостей педагогічної думки виявити й узагальнити основні напрями проблем розумового виховання, що знайшли відображення на сторінках часопису "Советская педагогика" (1937-1991); методи - системно-пошуковий (виявлення, теоретичний аналіз і систематизація праць історико-педагогічного спрямування та матеріалів педагогічної періодики з проблеми, що досліджується); історико-ретроспективний (здійснення аналізу змісту і особливостей відображення та розв'язання проблем розумового виховання на сторінках часопису "Советская педагогика" (1937-1991); порівняльно-зіставний (порівняння подій, явищ і фактів, відображених у часописі, зокрема поглядів вітчизняних та іноземних теоретиків і практиків на проблеми розумового виховання); наукова новизна - вперше на основі цілісного ретроспективного аналізу фахових публікацій виявлено й узагальнено основні напрями розумового виховання на сторінках часопису "Советская педагогика" у 1937-1991 роках (проблема розумового виховання у контексті розвитку ідеї про всебічний гармонійний розвиток особистості; комплексний підхід до проблеми розумового виховання особистості на сторінках часопису "Советская педагогика"; проблема інтелектуального розвитку особистості як основи розумового виховання на сторінках часопису "Советская педагогика"; стимулювання пізнавальної активності та самостійності як ефективний шлях розумового виховання; педагогічна думка і проблеми розумового виховання на сторінках часопису "Советская педагогика"; зарубіжний досвід розумового виховання на сторінках освітянського часопису "Советская педагогика"); конкретизовано етапи в історії розвитку та становлення часопису "Советская педагогика" (1937-1991) відповідно до статусу та підпорядкування; уточнено окремі факти з історії провідного освітянського часопису в контексті розвитку радянської педагогічної науки; подальшого розвитку набуло обґрунтування значення педагогічної періодики як важливого джерела історико-педагогічних досліджень, як засобу прогнозування розвитку педагогічної науки.