Малежик Ю. М. Розвиток мистецької освіта в Україні (друга половина ХХ століття).

Об'єкт дослідження - мистецька освіта у вітчизняній історії педагогіки другої половини ХХ століття; предмет дослідження - особливості розвитку образотворчого мистецтва як складника мистецької освіти в загальноосвітніх школах України другої половини ХХ століття; мета дослідження полягає у здійсненні цілісного історико-педагогічного аналізу розвитку мистецької освіти в загальноосвітніх закладах України другої половині ХХ століття; методи дослідження: історико-педагогічний аналіз наукових праць, документів; систематизація історичних фактів, наукової літератури, архівних джерел для вивчення й узагальнення досвіду становлення та організації мистецької освіти в Україні; системний аналіз педагогічних ідей в галузі мистецької освіти та образотворчого мистецтва; методи систематизації та узагальнення для аналізу архівних документів, художньо-педагогічної, мистецтвознавчої, науково-методичної літератури, періодичних видань досліджуваного періоду у філософських, психологічних та педагогічних аспектах; порівняльно-історичний аналіз документальних джерел, архівних матеріалів, здобутків образотворчого мистецтва для виявлення основних тенденцій, змісту, форм, методів, принципів та завдань мистецької освіти в Україні; наукова новизна дослідження: уперше в історико-педагогічному аспектіздійснено всебічний аналіз розвитку шкільної мистецької освіти, зокрема, образотворчого мистецтва України другої половини ХХ ст.; у визначених хронологічних межах обґрунтовано етапи й основні тенденції розвитку мистецької освіти в Україні в другій половині ХХ ст.: перший період (1949-1959 рр.) - корекція мети та завдань мистецької освіти в Україні на досвіді загальноосвітніх шкіл; другий період (1960-1979 рр.) - формування науково-методичних засад мистецької освіти в галузі образотворчого мистецтва; третій період (1980-1990 рр.) - визначення змісту мистецької освіти та специфіка його реалізації щодо образотворчого мистецтва; четвертий період (1991-2000 рр.) - запровадження інноваційних технологій у теорію та практику мистецької освіти; характеристика мети і завдань образотворчого мистецтва в загальноосвітній школі другої половини ХХ ст.; з'ясовано зміст, мету, завдання загальної мистецької освіти в контексті соціальних і навчально-виховних потреб суспільства другої половини ХХ ст. та тенденції вивчення образотворчого мистецтва в загальноосвітніх школах України; з'ясовано зміст образотворчого мистецтва в загальноосвітніх школах на підставі аналізу навчальних планів, програм, посібників, поглядів провідних діячів в галузі шкільної мистецької освіти другої половини ХХ століття; конкретизовано розвиток принципів і методів викладання образотворчого мистецтва в загальноосвітніх навчальних закладах освіти України в другій половині ХХ ст.