Угрин О. Г. Сімейна ідентифікація як чинник психологічної готовності до професійної самореалізації особистості студента.

Дисертація присвячена проблемі психологічної готовності студентської молоді до професійної самореалізації та ролі сімейної ідентифікації у її розвитку. Емпіричне вивчення дозволило дійти висновку про те, що особи з високим рівнем готовності до професійної самореалізації демонструють прагненнями до самоактуалізації, часова орієнтація "тут і тепер", цінність самоактуалізації, позитивна думка на природу людини, потребу в пізнанні, креативність, саморозуміння та контактність. Вони відзначають важливість сімейних цінностей та інтелектуально - культурної орієнтації в батьківській сім'ї. Кореляційний аналіз вказує на прямі взаємозв'язки між психологічною готовністю до професійної самореалізації та сімейними цінностями й стосунками між членами сім'ї. Простежуються дві батьківські позиції, зокрема, позитивний інтерес та автономність матері, що мають вплив на розвиток компонентів психологічної готовності. У результаті проведеного аналізу встановлено й те, що особи, які показали високий рівень сімейної ідентифікації характеризують свою батьківську сім'ю як таку, що враховує всі аспекти особистого зростання кожного із її членів, зокрема незалежність, орієнтацію на досягнення, інтелектуально - культурну орієнтацію, орієнтацію на активний відпочинок, морально - етичні аспекти. Виявлено вплив статі та сиблінгової позиції на рівень психологічної готовності до самореалізації у професійній сфері. Розроблено та емпірично обґрунтовано модель психологічної готовності до професійної самореалізації студентської молоді.