Фазан В. В. Педагогіка як навчальний предмет у духовних академіях України (40-і рр. ХХ – початок ХХІ століття)

Удисертації проаналізовано ступінь наукової розробленості проблеми педагогіки як навчального предмета в духовних академіях (40-і рр. ХХ – початок ХХІ століття), схарактеризовано основні напрями наукових пошуків і визначено передумови (інтерес до релігійних конфесій і духовної освіти; потреба священства в освітньо-виховних знаннях; відкриття підпільних пастирських курсів; індивідуальне навчання в чернечих спільнотах, підпільних семінаріях та академіях; бачення педагогіки як науки про виховання та ін.). Науково обґрунтовано динаміку, визначено основні етапи процесу відродження і розвитку педагогіки як навчального предмета в духовних академіях України (40-і рр. ХХ – початок ХХІ століття). Розкрито прогресивні зміни у змісті педагогічної освіти духовних академій на основі планів і програм. Окреслено основні шляхи використання педагогічних ідей і досвіду духовних академій України означеного періоду в сучасних умовах.