Андрюшина О. В. Моніторинг якості загальної освіти в Сполучених Штатах Америки

На основі аналізу науково-педагогічних джерел і офіційних документів здійснено дослідження політичних, соціально-економічних та педагогічних передумов становлення моніторингу якості загальної освіти в США. Розглянуто історичні етапи становлення освітнього моніторингу, висвітлено їх характеристики й виокремлено чинники, які обумовили функціонування сучасного моніторингу якості загальної освіти як багаторівневого наукового дослідження. Досліджено державно-правове підґрунтя регулювання освітнього моніторингу на міжнародному, національному, регіональному рівнях та особливості моніторингу на цих рівнях. Виокремлено види моніторингу - когнітивний і некогнітивний. Розглянуто зміст, форми та методи моніторингу якості загальної освіти, охарактеризовано його організаційно-методичне забезпечення відповідно до видів. Представлено стратегічні напрями використання результатів моніторингу. Критично осмислено та виявлено можливості творчого використання досвіду організаційно-методичного забезпечення моніторингу якості загальної освіти у системі загальної середньої освіти України.