Сейдаметова З. Н. Формування інформаційної компетентності майбутніх інженерів-педагогів швейного профілю засобами мультимедійних технологій

Об'єкт - процес професійної підготовки майбутніх інженерів-педагогів швейного профілю у вищому навчальному закладі; методи - теоретичні, емпіричні, статистичні; новизна - уперше на засадах системного, компетентнісно-діяльнісного, інтеграційного, особистісно-орієнтованого підходів розроблено, науково обґрунтовано й експериментально перевірено модель формування інформаційної компетентності майбутніх інженерів-педагогів швейного профілю засобами мультимедійних технологій; уточнено суть поняття "інформаційна компетентність майбутнього інженера-педагога швейного профілю" як інтегрованого професійно-особистісного утворення, що формується в процесі професійної підготовки, виявляється в інформаційній діяльності, характеризується комплексом предметно-спеціальних знань, умінь, навичок, професійно значущих особистісних якостей та досвідом використання програмних засобів спеціального призначення для обробки, створення, представлення, об'єднання інформації різних типів; результати - розроблена і науково обґрунтована модель формування інформаційної компетентності майбутніх інженерів-педагогів швейного профілю засобами мультимедійних технологій, експериментально реалізована та доведено можливість її впровадження в процесі професійної підготовки фахівців у вищих навчальних закладах. Основні наукові положення дослідження та практичні напрацювання можуть бути використані під час викладання циклу фахових дисциплін у вищих навчальних закладах, при розробці навчальних програм, програм спецкурсів комп'ютерної спрямованості, науково-методичних видань для студентів інженерно-педагогічних спеціальностей, складанні освітньо-кваліфікаційних характеристик та освітньо-професійних програм підготовки майбутніх інженерів-педагогів швейного профілю, а також у процесі підвищення кваліфікації інженерно-педагогічних кадрів.