Форноляк І. В. Психологічні засади розвитку інформаційної компетентності у молодшому шкільному віці.

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0414U005357

Облікова картка дисертації

0414U005357.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 19.00.07 - Педагогічна та вікова психологія

18-11-2014

Спеціалізована вчена рада

К 26.133.04

Анотація

Дисертаційна робота є теоретико-експериментальним дослідженням проблеми розвитку інформаційної компетентності учнів молодшого шкільного віку у навчально-виховному процесі загальноосвітнього навчального закладу. Вивчено стан дослідженості проблеми розвитку інформаційної компетентності молодших школярів у сучасному науковому просторі; здійснено теоретичний аналіз базових понять дослідження; уточнено поняття "інформаційна компетентність молодшого школяра"; обґрунтовано сенситивність молодшого шкільного віку у розвитку інформаційної компетентності, а також структуру інформаційної компетентності, зміст якої склали когнітивно-операційна компетенція, компетенція пізнавальної самостійності, компетенція партнерства.

Читати повністю

Файли

Автореферат (2).doc

Дисертація.doc

Довідки--image (1).jpg

Довідки--image (2).jpg

Довідки--image (3).jpg

Довідки--image (4).jpg

Довідки--image (5).jpg

Довідки--image.jpg

Схожі дисертації

0423U100188

Лю Янь ..

Психологічні бар’єри в розвитку творчих здібностей молодших підлітків

0523U100197

Августюк Марія Миколаївна

Емоційний інтелект студентів у контексті метакогнітивного моніторингу

0523U100196

Мірошниченко Олена Анатоліївна

Психологічна готовність особистості до життєдіяльності в умовах Антарктики в контексті вікової періодизації

0423U100035

Панок Ірина Віталіївна

Ціннісно-смислова саморегуляція як чинник життєвого самовизначення особистості студента

0423U100034

Лунченко Надія Вікторівна

Формування психологічної безпеки учасників освітнього процесу основної школи в діяльності психологічної служби