Сарієнко В. В. Розвиток творчої пізнавальної діяльності старшокласників у процесі навчання предметів природничо-математичного циклу.

Об'єкт - процес навчання учнів старших класів предметам природничо-математичного циклу; мета - полягає в розробці й обґрунтуванні способу розвитку творчої пізнавальної діяльності старшокласників, орієнтованого на поступове формування творчих пізнавальних умінь з репродуктивного рівня до творчого у процесі вивчення теоретичного компонента змісту природничо-математичних дисциплін; методи - історико-порівняльний, теоретичної розробки, експериментальної перевірки; новизна - вперше в межах концепції навчання учнів творчої пізнавальної діяльності розроблено й обґрунтовано процедурно-операційний спосіб розвитку творчих пізнавальних умінь старшокласників у процесі навчання предметів природничо-математичного циклу; удосконалено методику поступового розвитку творчих пізнавальних умінь старшокласників - з репродуктивного рівня до вищого, творчого в процесі вивчення теоретичного компонента змісту природничо-математичних дисциплін; подальшого розвитку набула концепція розвитку творчої пізнавальної діяльності старшокласників у процесі навчання предметів природничо-математичного циклу; уточнено й розширено знання про закономірності взаємодії репродукції та творчості в пізнавальній діяльності, зокрема в питанні співвідношення репродуктивної та творчої пізнавальної діяльності учнів у навчанні; результати - запропонований спосіб розвитку творчої пізнавальної діяльності старшокласників у процесі навчання предметів природничо-математичного циклу на теоретично обґрунтованих дидактичних засадах експериментально перевірений та може бути впроваджений у навчальний процес загальноосвітніх шкіл при навчанні старшокласників творчих процедур, операцій і дій, які забезпечують перехід учнів із фіксованого рівня на найближчі вищі рівні з урахуванням специфіки кожного рангу знань (понять; законів, принципів, тверджень; правил). Теоретичні положення, практичні напрацювання, викладені в дисертації, можуть використовуватися педагогічними працівниками у навчальному процесі педагогічних навчальних закладів ІІ-ІV рівнів акредитації, на курсах підвищення кваліфікації вчителів, при написанні підручників, посібників, курсових, дипломних і магістерських робіт, а також при читанні курсів математики, фізики, інформатики у ВНЗ; галузь - педагогіка.