Ревіна Д. О. Теорія і практика навчання іноземних мов у жіночих закладах освіти України (XIX - початок XX століття).

Об'єкт - навчальний процес у жіночих закладах освіти України ХІХ - початку ХХ ст.; мета - на основі аналізу історико-педагогічної літератури та архівних документів систематизувати теоретичні питання, узагальнити досвід навчання іноземних мов у жіночих закладах освіти України XIX - початку XX ст. й окреслити перспективи творчого використання педагогічно цінних здобутків у сучасних умовах.; методи - загальнотеоретичні, порівняльно-історичний, предметно-хронологічної ретроспекції, прогностичний; новизна - вперше в окреслених хронологічних межах здійснено цілісне історико-педагогічне дослідження проблеми навчання іноземних мов у жіночих закладах освіти й обґрунтовано етапи її розвитку; систематизовано погляди вітчизняних і зарубіжних педагогів та методистів досліджуваного періоду на проблему організації жіночої освіти й навчання іноземних мов; узагальнено досвід організації навчання іноземних мов у жіночих закладах освіти зазначеного періоду; визначено тенденції розвитку проблеми навчання іноземних мов у жіночих закладах освіти України досліджуваного періоду; накреслено напрями творчого використання узагальненого досвіду навчання іноземних мов у жіночих закладах освіти досліджуваного періоду в сучасних середніх і вищих навчальних закладах; подальшого розвитку набули питання становлення і розвитку жіночої домашньої освіти, організації навчально-виховного процесу в жіночих пансіонах, інститутах шляхетних дівчат, жіночих училищах і гімназіях різних відомств, на вищих жіночих курсах; результати - дослідження актуалізує педагогічні ідеї минулого, які мають типологічну схожість із сучасними проблемами щодо організації навчання іноземних мов; дозволяє використовувати передовий вітчизняний досвід щодо вирішення низки проблем, пов'язаних iз навчанням іноземних мов. Теоретичні положення, висновки, фактичний історико-теоретичний матеріал є важливим для підготовки лекцій, розробки семінарських занять та організації самостійної роботи студентів при вивченні курсів "Педагогіка", "Історія педагогіки" та "Методика викладання іноземних мов". Матеріали дослідження доцільно використовувати в процесі розробки спецкурсів і спецсемінарів, для підготовки підручників, посібників, методичних рекомендацій; галузь - педагогіка