Книш А. Є. Формування особистісної готовності майбутніх психологів-тренерів до професійної діяльності.

Об'єкт - формування особистісної готовності до майбутньої професійної діяльності; мета - визначення особливостей та засобів формування особистісної готовності майбутніх психологів до діяльності тренера; методи - теоретичні (аналіз, систематизація, узагальнення, моделювання); емпіричні (анкетування, тестування, контент-аналіз, експеримент); математико-статистичні методи обробки даних; новизна - уперше визначено факторну структуру особистісної готовності майбутніх психологів-тренерів до професійної діяльності; розширено уявлення про особливості особистісної готовності майбутніх психологів-тренерів до професійної діяльності шляхом створення її теоретичної моделі, яка містить операційно-професійний, емоційний,соціально-психологічний та ідентифікаційний компоненти; дістала подальшого розвитку характеристика уявлень про професійну діяльність тренера шляхом визначення таких її критеріїв як інформованість та гармонійність; дістала подальшого розвитку характеристика особливостей особистісної готовності студентів-психологів до професійної діяльності тренера в умовах стихійного становлення через виявлення відмінностей в показниках її факторної структури; дістали подальшого розвитку шляхи та засоби психологічного супроводу становлення особистісної готовності майбутніх психологів-тренерів, засновані на врахуванні компонентів теоретичної моделі особистісної готовності та етапів організації та реалізації тренерської діяльності; результати - розробка, теоретичне обґрунтування та впровадження в навчальний процес кафедр програми формування особистісної готовності до професійної діяльності майбутніх психологів-тренерів; галузь - психологія.