Полякова І. В. Розвиток креативних здібностей майбутніх учителів початкової школи у процесі фахової підготовки.

Об’єкт: процес фахової підготовки майбутніх учителів початкової школи; мета: розробка, теоретичне обґрунтування та експериментальна перевірка технології розвитку креативних здібностей майбутніх учителів початкової школи у процесі фахової підготовки; методи: аналіз філософської, педагогічної, психологічної, спеціальної літератури; синтез та узагальнення педагогічного досвіду; порівняння наявних підходів до розвитку креативних здібностей фахівців; моделювання педагогічних процесів; анкетування, опитування, бесіди, спостереження, експертні оцінки, узагальнення незалежних характеристик; методи математичної статистики; новизна: теоретично обґрунтовано, розроблено й експериментально перевірено технологію розвитку креативних здібностей майбутніх учителів початкової школи у процесі фахової підготовки; застосовано комплекс методичного інструментарію, що включає трафарети лекцій, інтегровані завдання, креативні техніки, методичні вказівки, що впливає на розвиток креативних здібностей майбутніх учителів початкової школи та сприяє удосконаленню професійної підготовки майбутніх фахівців; уточнено сутність поняття „креативні здібності” як сукупності певних індивідуальних якостей особистості, що уможливлюють здійснення успішної творчої діяльності, спрямовуючи всі зусилля на оптимізацію педагогічного процесу, знаходження необмеженої кількості шляхів розв’язання проблеми, можливості вийти за межі стандартної ситуації в освітньому процесі навчального закладу; удосконалено форми й методи розвитку креативних здібностей майбутніх учителів початкової школи у процесі фахової підготовки; результати можуть бути використані в роботі вчителів загальноосвітніх шкіл, викладачів системи підвищення кваліфікації педагогічних кадрів, під час вивчення студентами ВНЗ курсів психолого-педагогічного циклу, під час укладання підручників і навчально-методичних посібників; галузь – теорія та методика професійної освіти.