Бреус Ю. В. Емоційний інтелект як чинник професійного становлення майбутніх фахівців соціономічних професій у вищих навчальних закладах

У дисертації систематизовано та узагальнено сучасні підходи до визначення поняття емоційного інтелекту, здійснено теоретичне обґрунтування структури вказаного феномену та розроблено структурно-функціональну модель емоційного інтелекту. У роботі цілісно проаналізовано проблему професійного становлення майбутніх фахівців соціономічних професій. Встановлено, що розвиток емоційного інтелекту пов'язаний із емоційною готовністю до професійної соціономічної діяльності, визначено критерії та показники оцінювання її сформованості. Емпірично досліджено структурно-функціональні особливості емоційного інтелекту студентів та з'ясовано особливості емоційної готовності студентів до професійної соціономічної діяльності на етапі професійного становлення. Розроблено процедурну (теоретичну) модель розвитку емоційного інтелекту студентів та відповідну тренінгову програму; наведено дані щодо ефективності її впровадження.