Перепадя Д. О. Педагогічна підтримка обдарованих дітей у Китаї

Робота присвячена проблемі педагогічної підтримки обдарованих дітей у Китаї. У дисертації простежено процес становлення теорії дитячої обдарованості у Китаї протягом історичних епох та виявлено його основні періоди. На основі аналізу нормативно-правових документів, зокрема матеріалів з'їздів КПК, доповідей державних діячів, чинних законів, державних програм тощо, визначено основні напрямки політики КНР щодо підтримки обдарованих дітей. Розкрито сутність навчання та виховання обдарованих дітей у спеціальних школах та спеціальних освітніх класах, основні концепції діяльності вищезазначених установ. На підставі огляду сучасних китайських педагогічних традицій визначено основні етапи процедури відбору обдарованих дітей та методи їх пошуку; охарактеризовано зміст навчання та виховання обдарованих дітей у шкільних спеціальних та загальноосвітніх установах, а також у спеціальних експериментальних класах при університетах. Висвітлено моральні та матеріальні стимули розвитку обдарованості дітей у Китаї; особливості підготовки викладачів до роботи з обдарованими дітьми. На основі проведеного дослідження надано рекомендації щодо подальшого удосконалення системи роботи з обдарованими дітьми в Україні.