Танько Є. В. Організація самостійної роботи студентів в університетах Великої Британії.

Об'єкт -навчальний процес в університетах Великої Британії; мета - систематизувати теоретичні питання й узагальнити практику організації самостійної роботи студентів в університетах Великої Британії для їх творчого використання в сучасних умовах розвитку вітчизняної вищої школи; методи -загальнонаукові, історичні, емпіричні, порівняльно-зіставні, аналітико-прогностичні; новизна -впершесистематизовано думки та визначено внесок британських науковців, педагогів у розробку теоретичних питань організації самостійної роботи студентів;узагальнено досвід організації самостійної роботи в університетах Великої Британії: з'ясовано особливості функціонування тьюторської системи, використання індивідуальних і групових форм, сукупності методів самостійної роботи;визначено тенденції розвитку проблеми організації самостійної роботи студентів в університетах Великої Британії; окреслено напрями творчого використання узагальненого досвіду організації самостійної роботи британських студентів у вітчизняних університетах;уточненоособливості освітнього процесу в університетах Великої Британії; подальшого розвитку набулахарактеристика основних шляхів наукового осмислення проблеми організації самостійної роботи студентів в університетах Великої Британії; результати - теоретичні положення і висновки можуть стати в нагоді під час упровадження принципів Болонського процесу й інтегрування національної системи освіти в європейський освітній простір, і створюють передумови для подальших компаративних досліджень теорії та практики організації навчального процесу вищої школи України та зарубіжних країн.Матеріали дисертації можуть бути використані в системі вищої та післядипломної освіти України у процесі викладання психолого-педагогічних і фахових дисциплін; у розробці курсів "Педагогіка", "Педагогіка вищої школи", "Порівняльна педагогіка", "Історія педагогіки", "Педагогічна майстерність", спецкурсів і спецсемінарів для вищих навчальних закладів ІІІ-ІV рівнів акредитації, а також під час написання підручників, навчальних посібників; галузь - педагогіка.