Данилюк М. М. Розвиток музичної освіти на Слобожанщині (друга половина XIX - початок XX століття)

Об'єкт - розвиток музичної освіти в Україні другої половини XIX - початку XX століття; мета - проаналізувати організаційно-теоретичні питання та узагальнити досвід розвитку музичної освіти на Слобожанщині в досліджуваний період із метою використання прогресивних здобутків у сучасних освітніх умовах; методи - загальнонаукові, історичні, прогностичні; новизна - вперше: у широких хронологічних межах здійснено цілісне історико-педагогічне дослідження проблеми розвитку музичної освіти на Слобожанщині у другій половині XIX - на початку XX ст.; схарактеризовано соціокультурні передумови розвитку музичної освіти на Слобожанщині; виокремлено та обґрунтовано з наукового погляду етапи розвитку музичної освіти з огляду на забезпечення її державними програмно-нормативними документами; визначено динаміку кількісного та якісного зростання в регіоні мережі навчальних закладів; виявлено трансформацію в економічну і культурно-освітню сфери регіону; уточнено зміст, методи, що сприяли зміні мети, завдань і форм здійснення музичної освіти; подальшого розвитку набули ідеї прогресивних вітчизняних громадських діячів, педагогів, митців минулого щодо розробки теоретичних засад музичної освіти дітей і молоді та змістових характеристик професійної музичної і музично-педагогічної підготовки педагогічних кадрів; результати - обґрунтовані в ході наукового пошуку теоретичні положення та висновки щодо: розвитку музичної освіти на Слобожанщині в другій половині ХІХ - на початку ХХ століття, навчання співу й музикування учнів та студентів різних закладів освіти, музично-педагогічної підготовки майбутніх вчителів та професійної музичної підготовки виконавців, композиторів, мистецтвознавців, популяризаторської діяльності у межах регіону. Теоретичні положення й узагальнений цінний педагогічний досвід організації музичної освіти на Слобожанщині можуть бути використані в змісті курсів і спецкурсів "Історія педагогіки", "Теорія та методика музичного виховання" у вищих педагогічних навчальних закладах І-ІV рівнів акредитації, на курсах підвищення кваліфікації педагогічних працівників, методичних семінарах, при розробці спецкурсів з історико-педагогічних, музично-естетичних дисциплін, при здійсненні керівництва курсовими, бакалаврськими і магістерськими роботами у вищих педагогічних навчальних закладах; галузь - педагогіка.