Ковтун А. В. Розвиток музичної освіти майбутніх педагогічних кадрів в Україні (друга половина ХХ століття)

Об'єкт - розвиток музичної освіти в Україні в другій половині ХХ століття; мета - систематизувати теоретичні питання й узагальнити практичний досвід розвитку музичної освіти майбутніх учителів на гуманітарних факультетах вищих педагогічних навчальних закладів України в другій половині ХХ ст. для творчого використання позитивних здобутків в сучасних умовах; методи - системно-структурний, історико-генетичний, загальнонаукові; новизна - вперше: здійснено цілісне історико-педагогічне дослідження проблеми розвитку музичної освіти майбутніх педагогічних кадрів у педагогічних інститутах України в другій половині ХХ ст.; схарактеризовано передумови розвитку музичної освіти майбутніх учителів у названий період; виокремлено та обґрунтовано з наукового погляду етапи розвитку музичної освіти майбутніх учителів у педагогічних інститутах України окресленого періоду з огляду на зміну історико-педагогічних умов в Україні; подальшого розвитку набули уявлення про внесок вітчизняних науковців і педагогів другої половини ХХ ст. у вироблення теоретичних засад досліджуваного феномена; аудиторні та позааудиторні форми музично-естетичної роботи зі студентами у педагогічних вищих навчальних закладах України; результати - теоретичні положення та висновки щодо розвитку музичної освіти майбутніх учителів у навчально-виховному процесі педагогічних інститутів означеного періоду окреслюють можливості для створення соціокультурного середовища, поліпшення якості художньо-освітнього процесу в сучасних вищих навчальних закладах України. Теоретичні положення й узагальнений цінний педагогічний досвід організації музичної освіти можуть бути використані в змісті курсів і спецкурсів "Історія педагогіки", "Теорія та методика музичного виховання" у вищих педагогічних навчальних закладах І-ІV рівнів акредитації, на курсах підвищення кваліфікації педагогічних працівників, методичних семінарах, при розробці спецкурсів з історико-педагогічних, музично-естетичних дисциплін, при здійсненні керівництва курсовими, бакалаврськими і магістерськими роботами; галузь - педагогіка.