Будко А. В. Система оцінювання навчальних досягнень студентів з гуманітарних дисциплін в університетах США

Об'єкт - організація навчального процесу в університетах США; мета - проаналізувати теоретичні положення та узагальнити досвід оцінювання навчальних досягнень студентів з гуманітарних дисциплін в університетах США для використання педагогічно цінних надбань у сучасній системі вищої освіти України; методи - загальнонаукові, ретроспективний, генетичний; новизна - вперше здійснено комплексний аналіз теорії і практики оцінювання навчальних досягнень студентів з гуманітарних дисциплін в університетах США другої половини ХХ століття; науково обґрунтовано етапи та визначено провідні тенденції розвитку системи оцінювання навчальних досягнень студентів з гуманітарних дисциплін в університетах США у визначених хронологічних межах; узагальнено досвід гуманітарних університетів США щодо змісту, форм, методів оцінювання навчальних досягнень студентів; окреслено педагогічно цінні для сучасної вищої школи України ідеї та досвід з оцінювання навчальних досягнень американських студентів з гуманітарних дисциплін; результати - узагальнено теорію та практику оцінювання навчальних досягнень студентів в університетах США. Основні результати і висновки дослідження можуть бути використані у розробці навчальних курсів, читанні лекцій і проведенні семінарів / практичних занять, написанні курсових і магістерських робіт з педагогіки вищої школи, історії педагогіки та порівняльної педагогіки, підготовці навчально-методичних посібників, хрестоматій з порівняльної педагогіки, історії зарубіжної педагогіки; галузь - педагогіка.