Калашнікова Л. Ю. Формування соціальної позиції студентів у навчально-виховному середовищі педагогічного університету

Об'єкт дослідження – навчально-виховне середовище педагогічного університету. Мета – виявити вплив реалізованих у навчально-виховному середовищі педагогічного університету науково обґрунтованих педагогічних умов формування соціальної позиції студентів на її рівень. Методи дослідження: теоретичні, емпіричні, методи математичної статистики. Наукова новизна й теоретичне значення одержаних результатів дослідження полягає в тому, що в ньому уперше науково обґрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови формування соціальної позиції студентів у навчально=виховному середовищі педагогічного університету; уточнено: суть соціальної позиції педагога як складової його професійної позиції, що є системою інтелектуальних, вольового та емоційно-оцінного ставлення до світу, навколишньої дійсності, до професійно-педагогічних обов'язків, які є джерелом його професійної та громадської активності; зміст структурних компонентів соціальної позиції майбутніх педагогів; можливості складників навчально-виховного середовища педагогічного університету для формування соціальної позиції студентів; критерії сформованості соціальної позиції студентів. Практичне значення отриманих результатів полягає в тому, що вони можуть бути реалізовані в сучасних педагогічних вищих навчальних закладах.