Кочина В. В. Педагогічні умови формування культури професійного спілкування майбутніх інженерів-педагогів транспортної галузі

Об'єкт - процес професійної підготовки майбутніх інженерів-педагогів транспортної галузі; мета - теоретично обґрунтувати, розробити та експериментально перевірити педагогічні умови формування культури професійного спілкування майбутніх інженерів-педагогів транспортної галузі; методи - міждисциплінарний синтез, системний аналіз, абстрагування, узагальнення, конкретизація, спостереження, бесіда, анкетування, тестування, інтерв'ювання, педагогічний експеримент, кpитepiй Пipcoнa, метод рангової кореляції Cпipмeнa; новизна - вперше теоретично обґрунтовано, розроблено та експериментально перевірено педагогічні умови (варіативну складову змісту, комплексні форми й методи) формування культури професійного спілкування майбутніх інженерів-педагогів транспортної галузі, теоретично обґрунтовано та розроблено варіативну складову змісту формування культури професійного спілкування майбутніх інженерів-педагогів транспортної галузі, комплексний метод формування культури професійного спілкування майбутніх інженерів-педагогів транспортної галузі, подальшого розвитку набули форми навчання, які використовуються при формуванні культури професійного спілкування в майбутніх інженерів-педагогів транспортної галузі; розвиток полягає в розробці комплексної форми, яка поєднує підготовчі (фронтальну, індивідуальну) та основні (парну, колективну) форми інтерактивного навчання, уточнено критерії та показники сформованості культури професійного спілкування в майбутніх інженерів-педагогів транспортної галузі; результати - розроблено та впроваджено в процес підготовки майбутніх інженерів-педагогів транспортної галузі педагогічні умови формування в цих фахівців культури професійного спілкування, авторський спецкурс "Професійне спілкування в інженерній діяльності" для студентів інженерно-педагогічних спеціальностей транспортної галузі, комплекс методів і форм, які забезпечують його реалізацію; впроваджено в навчальні процеси Української інженерно-педагогічної академії, Харківського національного автомобільно-дорожнього університету, Національного технічного університету "Харківський політехнічний університет"; галузь - професійна педагогіка.