Чорноус Н. А. Дидактичні умови організації навчального співробітництва студентів природничо-математичних спеціальностей педагогічних університетів.

Об'єкт - організація навчального співробітництва студентів природничо-математичних спеціальностей педагогічних університетів; мета - теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити дидактичні умови, що забезпечують ефективність організації навчального співробітництва студентів природничо-математичних спеціальностей педагогічних університетів; методи - теоретичні, емпіричні, математичної статистики; новизна - вперше обґрунтовано та експериментально перевірено дидактичні умови організації навчального співробітництва студентів; уточнено поняття: "навчальне співробітництво", "інтерактивні технології"; виявлено особливості організації навчального співробітництва студентів природничо-математичних спеціальностей педагогічних університетів; критерії, показники та рівні прояву ефективності організації навчального співробітництва студентів природничо-математичних спеціальностей педагогічних університетів; подальшого розвитку дістали положення про педагогічну підтримку студентів при організації навчального співробітництва; результати - дидактичні умови організації навчального співробітництва студентів природничо-математичних спеціальностей педагогічних університетів пройшли експериментальну апробацію, що дозволяє реалізувати їх у навчальному процесі вищих педагогічних навчальних закладів. Теоретичними положеннями та практичними напрацюваннями можуть послугуватися викладачі в процесі проведення занять зі студентами при викладанні дисциплін "Основи вищої математики", "Елементарна математика", "Технологія навчання математики", "Органічна хімія", "Мікробіологія з основами вірусології", "Ботаніка", "Анатомія людини", "Теоретична фізика", у розробці навчальних програм, спецкурсів, спецсемінарів, створенні навчальних посібників і рекомендацій, при написанні курсових, магістерських робіт, застосовуватися у дистанційному навчанні, у післядипломній педагогічній освіті; галузь - педагогіка.