Прибора Р. І. Створення нової моделі університету в Німеччині у ХІХ столітті

Об'єкт дослідження - історія вищої освіти Німеччини ХІХ століття; предмет дослідження - виникнення і розвиток нової моделі університету в Німеччині ХІХ століття; методи: загальнонаукові - аналіз, синтез, індукція, дедукція, узагальнення, систематизація, класифікація, порівняння - стали основними засобами вивчення різноманітних історико-педагогічних джерел, у яких досліджувалися передумови виникнення, принципи, організаційні засади та зміст діяльності нового університету в Німеччині у ХІХ ст.; історико-педагогічні: історико-структурний метод забезпечив розробку структури дослідження, аналіз передумов виникнення нової моделі університету в Німеччині у ХІХ ст.; генетичний дав змогу прослідкувати історію створення та діяльність Берлінського університету, проаналізувати концепції і проекти, що стали підґрунтям нової моделі університету в Німеччині кінця ХVIII - початку ХІХ ст.; ретроспективний - уможливив відбір фактологічного матеріалу для об'єктивного висвітлення створення та організаційних засад діяльності Берлінського університету, аналізу змісту, методів, форм навчання, прав та обов'язків викладачів та студентів; історико-компаративістський (порівняльно-зіставний) допоміг виявити особливості запровадження німецької моделі університету в інших країнах світу в ХІХ ст.