Табачник І. Г. Ставлення до здоров'я юнацтва з узалежненою поведінкою в системі базових відношень.

Об'єкт - система відношень особистості юнацького віку; мета - визначити особливості формування ставлення до здоров'я в системі базових відношень особистості юнацького віку з узалежненою поведінкою; методи - теоретичний аналіз, узагальнення, систематизація психологічних даних за проблемою дослідження, констатувальний експеримент, формувальний експеримент, методи математичної статистики; новизна - вперше встановлено специфічний зв'язок вчинкового компонента ставлення до здоров'я й складових ставлення до себе та до інших у юнацтва з тютюновим узалежненням, а саме: інтенсивність прояву вчинкового компонента ставлення до здоров'я збільшується при зниженні толерантності у ставленні до інших, впевненості у прихильності світу й доброті людей, підвищенні прояву міжособистісної залежності у вигляді дисфункціонального відділення та деструктивної надзалежності, зниженні вираженості у ставленні до себе самокерування й відображеного ставлення; поглиблено уявлення про структуру ставлень особистості юнацького віку шляхом визначення особливостей зв'язку між ставленням до здоров'я, до себе, до інших, до провідної діяльності представників юнацького віку з тютюновою та алкогольною узалежненою поведінкою; поглиблено уявлення про ставлення до здоров'я осіб юнацького віку шляхом визначення його факторної структури у юнаків з тютюновою й алкогольною узалежненою поведінкою та юнаків з відсутністю даних видів узалежнення; розширено уявлення про шляхи корекції адикцій у юнацтва через застосування психологічних засобів розвитку позитивно-дієвого ставлення до здоров'я в системі базових відношень особистості; дістала подальшого розвитку психологічна характеристика юнацького віку через виявлення особливостей ставлення до здоров'я юнаків із тютюновою й алкогольною узалежненою поведінкою; результати - розроблений діагностичний комплекс, розроблена й апробована розвивально-корекційна програма можуть бути використані в роботі практичних психологів закладів освіти, а також у ході професійної підготовки та підвищення професійного рівня психологів; галузь - психологія.