Донченко В. І. Методика навчання здоров'язбережувальних технологій студентів медичного університету.

Об'єкт дослідження - процес навчання здоров'язбереженню студентів медичного університету. Мета дослідження - теоретичне обґрунтування, розробка та експериментальна перевірка методики навчання здоров'язбережувальних технологій студентів медичного університету. Методи дослідження - теоретичні, емпіричні, статистичні. Теоретичне значення та наукова новизна одержаних результатів полягають у тому, що у дисертації з'ясовано суть поняття "здоров'язбережувальні технології", схарактеризовано структурні компоненти методичної готовності майбутнього лікаря до використання здоров'язбережувальних технологій, систематизовано основні наукові підходи, теоретичні положення, здобутки вітчизняного і зарубіжного досвіду навчання здоров'язбережувальних технологій студентів медичного університету. Здійснено проектування змісту навчання здоров'язбережувальних технологій студентів-медиків та видів пізнавальної активності студентів і способів їхнього включення у процес навчальної діяльності. Науково обґрунтовано методику навчання здоров'язбережувальних технологій студентів медичного університету і її моделі, розроблено систему науково-методичного забезпечення методики та проведено проектування засобів її реалізації. Практичне значення одержаних результатів полягає в розробленні та апробації авторської методики навчання здоров'язбережувальних технологій студентів медичного університету. Результати дослідження можуть бути використані в процесі викладання фізичного виховання, спецкурсів за вибором та вивчення професійно зорієнтованих медико-біологічних навчальних дисциплін.