Гук І. П. Самоорганізація навчально-пізнавальної діяльності студентів медичних коледжів.

Об'єкт - навчально-пізнавальна діяльність студентів медичних коледжів; мета - виявити вплив науково обґрунтованої й експериментально перевіреної технології педагогічного забезпечення самоорганізації навчально-пізнавальної діяльності студентів медичних коледжів на якість навчання майбутніх медичних фахівців; методи - теоретичні, емпіричні, статистичні; новизна - вперше обґрунтовано й експериментально перевірено особистісно-орієнтовану технологію педагогічного забезпечення самоорганізації навчально-пізнавальної діяльності студентів медичних коледжів; уточнено суть поняття "самоорганізація навчально-пізнавальної діяльності" студентів; зміст структурних компонентів самоорганізації навчально-пізнавальної діяльності студентів; критерії і показники ефективності самоорганізації навчально-пізнавальної діяльності студентів; подальшого розвитку набули форми й методи стимулювання студентів до самоорганізації навчально-пізнавальної діяльності, форми й методи оволодіння майбутніми фахівцями вміннями самоорганізації; результати - технологія педагогічного забезпечення самоорганізації навчально-пізнавальної діяльності студентів медичних коледжів експериментально перевірена, що вможливлює її широке впровадження в практику медичних коледжів. Теоретичними положеннями та практичними напрацюваннями можуть послугуватися викладачі під час проведення аудиторних і позааудиторних занять зі студентами, розробці навчальних програм, створенні навчальних посібників; студенти в процесі самоорганізації навчально-пізнавальної діяльності. Матеріали дослідження доцільно використовувати в процесі підвищення кваліфікації медичних працівників; галузь - педагогіка.