Корінна О. В. Педагогічні умови організації комп'ютерного тестування майбутніх пілотів у процесі вивчення фахових дисциплін.

Об'єкт дослідження - професійна підготовка майбутніх пілотів льотних навчальних закладів; предмет дослідження - педагогічні умови організації комп'ютерного тестування майбутніх пілотів у процесі фахової підготовки; мета дослідження полягає у виокремленні, теоретичному обґрунтуванні та експериментальній перевірці педагогічних умов організації комп'ютерного тестування майбутніх пілотів у процесі вивчення фахових дисциплін; методи дослідження: теоретичні - теоретичний аналіз психолого-педагогічної літератури, монографій, керівних документів "ICAO" й інших нормативних документів, що регламентують вимоги до професійної підготовки майбутніх пілотів; термінологічний аналіз; методи аналізу, синтезу, узагальнення, систематизації, індукції, дедукції; метод моделювання; емпіричні - педагогічне спостереження, інтерв'ювання, бесіди, опитування; метод експертного оцінювання; педагогічний експеримент (констатувальний, формувальний, контрольний); математичної статистики - вибірковий метод, зведення і групування даних педагогічного спостереження, порівняння, метод описової статистики, кореляційний аналіз; наукова новизна отриманих результатів: уперше операціоналізовано конструкт "педагогічні умови організації комп'ютерного тестування майбутніх пілотів"; виокремлено й теоретично обґрунтовано педагогічні умови організації комп'ютерного тестування майбутніх пілотів (обґрунтування технології організації комп'ютерного тестування майбутніх пілотів; розроблення методичного забезпечення для застосування в навчальному процесі комп'ютерного тестування; систематичний контроль навчальних досягнень курсантів з використанням ефективної комп'ютерної програми тестування); теоретично обґрунтовано й експериментально перевірено технологію організації комп'ютерного тестування майбутніх пілотів; удосконалено процес конструювання критеріально-орієнтованого тесту для об'єктивного оцінювання навчальних досягнень курсантів-пілотів; алгоритм створення тестових завдань із фахових дисциплін для визначення рівнів засвоєння знань майбутніми пілотами; шляхи корегування навчального процесу на основі аналізу результатів комп'ютерного тестування курсантів; засоби формування позитивної мотивації курсантів до застосування комп'ютерного тестування в навчальному процесі, здатності курсантів до самоконтролю й самооцінювання; набули подальшого розвитку загальні наукові підходи до проблеми підвищення якості професійної підготовки майбутніх пілотів на основі оптимізації педагогічної діагностики навчальних досягнень у процесі вивчення фахових дисциплін.