Перхун Л. В. Формування особистості дитини у системі інклюзивної освіти Франції

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0417U001998

Облікова картка дисертації

0417U001998.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 13.00.01 - Загальна педагогіка та історія педагогіки

25-04-2017

Спеціалізована вчена рада

Д 36.053.01

Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка

Анотація

Дисертаційна робота присвячена дослідженню стану інклюзивної освіти у Франції та можливостям становлення особистості дитини в умовах інклюзії. Висвітлено теоретико-методологічні засади та організаційно-педагогічні умови надання освіти дітям з особливими потребами у французьких навчально-виховних закладах. Простежено еволюцію французької освітньої системи від сегрегації до інклюзії та нормативно-правові аспекти становлення інклюзивної освіти у Франції. Охарактеризовано систему інклюзивної освіти Франції і окреслено можливості педагогічної підтримки дітей з особливими потребами в умовах загальноосвітньої школи.Доповнено педагогічну теорію даними про специфіку підготовки педагогічних кадрів для роботи в умовах інклюзивного навчання.

Читати повністю

Файли

aref.doc

dis.doc

Схожі дисертації

0523U100257

Христенко Ольга Мирославівна

Теоретико-методичні засади розвитку системи цінностей студентів у медичних закладах вищої освіти України (друга половина ХХ – 20-ті рр. ХХІ ст.)

0523U100252

Павленко Віта Віталіївна

Теорія і практика розвитку креативності школярів у системі загальної середньої освіти Польщі

0523U100244

Винничук Рената Володимирівна

Система професійної підготовки магістрів гуманітарної галузі на аксіологічних засадах

0423U100186

Лотоцька Леся Богданівна

Формування здорового способу життя у студентів медичних закладів вищої освіти

0523U100159

Щербак Ірина Володимирівна

Стратегії позиціонування провідних університетів Західної Європи в міжнародному інформаційному просторі