Гражевська О. Ю. Формування умінь невербальної комунікації з молодшими школярами майбутнього вчителя початкової школи

У дисертації здійснено теоретичний аналіз досліджуваної проблеми формування вмінь невербальної комунікації з молодшими школярами в майбутнього вчителя початкової школи в процесі його професійної підготовки з урахуванням міждисциплінарного контексту. Окреслено чинники, що сприяють розвитку вмінь невербальної комунікації майбутнього вчителя початкової школи (мотиваційний, когнітивний, оцінний, поведінковий). Розкрито зміст і структуру поняття "формування вмінь невербальної комунікації з молодшими школярами майбутнього вчителя початкової школи". Схарактеризовано сутність цього феномену, його структуру (мотиваційно-ціннісний, когнітивний, емоційно-оцінний, поведінково-корекційний компоненти). Уточнено та аргументовано застосування критеріїв і показників, визначено рівні сформованості вмінь невербальної комунікації з молодшими школярами майбутнього вчителя початкової школи в умовах професійної підготовки до роботи в школах з інтегративною інклюзивною освітою.