Бахмач Л. А. Освітня діяльність та науково-педагогічні ідеї А. М. Алексюка

У дисертаційному дослідженні здійснено цілісний аналіз науково-педагогічної спадщини А. М. Алексюка (1932 - 2014) - українського педагога, доктора педагогічних наук, професора Київського державного (національного) університету імені Тараса Шевченка. Висвітлено життєвий шлях А. М. Алексюка і соціально-історичні чинники його формування як педагога і науковця. Визначено основні періоди освітньої й науково-педагогічної діяльності: 1932-1947 рр. -період підліткового формування особистості; 1947 - 1959 рр. ? період здобуття фахових знань і першого професійного досвіду; 1959 - 1968 рр. - період навчання в аспірантурі та початок науково-педагогічної діяльності; 1968 - 1972 рр. -період управлінської діяльності А. М. Алексюка на посаді заступника міністра освіти УРСР; 1972 - 2014 рр. - період розгортання науково-педагогічної діяльності. Встановлено та обґрунтовано напрями освітньої діяльності А. М. Алексюка: дослідження історії розвитку освіти України; розвиток ідей про національну освіту і виховання в Україні; розвиток дидактики вищої школи; педагогічні ідеї визначних особистостей; застосування модульно-тьюторської системи організації навчання у вищій школі; підготовка педагогічних і науково-педагогічних кадрів; управління освітою; розроблення теорії загальних методів навчання. Виявлено провідні педагогічні ідеї А. М. Алексюка і проаналізовано їх еволюцію, яка відбувалася щодо таких наукових проблем: теорія освіти вищої школи, дидактика середньої загальноосвітньої та вищої школи, професійна підготовка педагога у класичному університеті; модульно-тьюторська система організації навчання, бінарна класифікація методів навчання, виховання молоді; проблемне навчання й самостійна робота; організаційно-управлінські засади розвитку системи освіти. Доведено актуальність педагогічних ідей А. М. Алексюка та окреслено їхнє значення для сучасної системи освіти України.