Басюк Л. Б. Зміст підручників з української літератури для учнів основної школи: гендерний аспект (друга половина ХХ – початок ХХІ століття)

У дисертації представлено цілісний ретроспективний аналіз гендерно зорієнтованого змістового наповнення підручників з української літератури для основної школи України другої половини ХХ – початку ХХІ століття; здійснено студіювання джерельної бази, виокремлено чотири умовні етапи розвитку історіографії проблеми; обґрунтовано процес формування гендерного складника змісту підручників з української літератури для учнів основної школи (друга половина ХХ – початок ХХІ століття); на підставі авторських критеріїв визначено його послідовні етапи (І – вихідний – 50-60-ті рр. ХХ століття; ІІ – теоретико-накопичувальний – 70-ті – перша половина 80-х рр. ХХ століття; ІІІ – модернізаційний – друга половина 80-х рр. ХХ століття – 1991 р.; ІV – концептуальний – 1992–2009 рр.; V – пошуково-практичний – 2010–2015 рр.), розкрито тенденції (постійні, тимчасові, позитивні, негативні) розвитку; виконано гендерну експертизу змісту підручників з української літератури досліджуваного періоду; визначено перспективні шляхи створення сучасного гендерно збалансованого підручника.