Діденко І. О. Проблеми навчання та виховання учнівської молоді в роботі педагогічних з’їздів (1861-1920)

Об’єкт – діяльність педагогічних з’їздів у 1861-1920 рр.; мета – визначити внесок педагогічних з’їздів досліджуваного періоду у розвиток проблем навчання і виховання учнівської молоді; методи – загальнонаукові, історичні, порівняльно-змістовні; новизна – вперше цілісно досліджено особливості організації та діяльності педагогічних з’їздів у конкретний історичний період (1861-1920 рр.) у контексті соціально-політичних зрушень, педагогічних реформацій; цілісно досліджено особливості організації та діяльності педагогічних з’їздів у конкретний історичний період (1861-1920 рр.) у контексті соціально-політичних зрушень, педагогічних реформацій; узагальнено напрями роботи з’їздів щодо розкриття проблем навчання і виховання учнівської молоді; окреслено перспективи творчого використання набутого педагогічного досвіду розв’язання на педагогічних з’їздах проблем навчання і виховання учнівської молоді в сучасних умовах; уточнено внесок освітянських з’їздів у розвиток педагогічної науки: обґрунтування зв’язку педагогіки та психології, створення педагогічних кафедр та педагогічних факультетів при університетах, організація дослідницьких лабораторій; результати – дослідження актуалізує педагогічні ідеї минулого, які мають типологічну схожість із сучасними проблемами дидактики, виховання та засобами їх колегіального вирішення, проблемами підготовки педагогічних кадрів та підвищення кваліфікації вчителів. Положення та висновки, фактичний історико-теоретичний матеріал можуть бути використані у подальшій розробці питань історії освіти України, підготовці лекцій і спецкурсів з «Педагогіки», «Педагогіки вищої школи», «Історії педагогіки», «Педагогічної майстерності», підручників, посібників і методичних рекомендацій для студентів вищих педагогічних закладів, при написанні курсових та магістерських проектів; галузь – педагогіка.