Міщенко О. А. Розвиток ідеї лекторської майстерності викладачів вищих навчальних закладів в історії вітчизняної педагогічної думки (друга половина ХІХ – початок ХХ століття)

Об’єкт – розвиток вітчизняної педагогічної думки в другій половині XIX – на початку XX століття; мета – систематизувати теоретико-педагогічні ідеї лекторської майстерності викладачів вищих навчальних закладів у вітчизняній педагогічній думці й узагальнити досвід їхнього впровадження в освітню практику вищої школи в другій половині ХІХ – на початку ХХ століття; методи – загальнонаукові, соціально-генетичний, хронологічний і конструктивно-генетичний, порівняльно-зіставний, біографічний, прогностичний, герменевтики; новизна – вперше в широких хронологічних межах цілісно досліджено проблему розвитку ідеї лекторської майстерності викладачів вищих навчальних закладів в історії вітчизняної педагогічної думки другої пол. ХІХ – поч. ХХ ст. з урахуванням соціальних, педагогічних та освітньо-культурних детермінант; обґрунтовано етапи та визначено провідні тенденції розвитку ідеї лекторської майстерності викладачів вищих навчальних закладів у вітчизняній педагогічній думці; уточнено зміст поняття «лекторська майстерність викладача вищого навчального закладу»; подальшого розвитку набули питання становлення та розвитку лекторської майстерності викладачів вищих навчальних закладів у вітчизняній освітній традиції; результати – дослідження актуалізує педагогічні ідеї й досвід минулого для підвищення якості підготовки сучасного викладача закладу вищої освіти України. Науково-педагогічними узагальненнями, обґрунтованими в дисертації, доцільно послуговуватися у викладанні курсів «Історія педагогіки», «Педагогіка вищої школи» у вищих педагогічних закладах освіти, на курсах підвищення кваліфікації педагогічних працівників, під час написання підручників і навчальних посібників із теорії та історії педагогіки, для розробки спецкурсів і спецсемінарів, у процесі керівництва курсовими й магістерськими роботами; галузь – педагогіка.