Турчин І. М. Освітня діяльність та педагогічні погляди Пауло Фрейре

Об’єкт дослідження – педагогічна та творча діяльність Пауло Фрейре. Мета дослідження – виконати цілісний аналіз і систематизацію педагогічної спадщини Пауло Фрейре та окреслення можливостей її використання в українській педагогіці. Методи дослідження: аналіз і синтез, індукція та дедукція, класифікація та узагальнення, пошуково-бібліографічний, біографічний, хронологічний, зіставлення, порівняння, узагальнення, класифікація, систематизація, метод наративу, он-лайн інтерв’ювання, бесіда. Вперше цілісно проаналізовано та систематизовано педагогічну спадщину Пауло Фрейре; виконано аналіз історіографії та джерельної бази дослідження; виокремлено чинники, які вплинули на формування науково-педагогічного світогляду бразильського педагога; здійснено періодизацію та виокремлено три періоди освітньої діяльності П. Фрейре; досліджено та узагальнено педагогічні погляди П. Фрейре; окреслено можливості використання науково-педагогічного доробку Пауло Фрейре в умовах вітчизняної педагогічної теорії і практики. Уточнено зміст понять «критичний конструктивізм», «критична педагогіка», «усвідомлення», «освітня діяльність». Результати дослідження впроваджено в освітній процес. Сферою використання авторських пропозицій є заклади вищої освіти.