Клонцак О. І. Розвиток академічно-громадського навчання студентів у системі університетської освіти США

Об’єкт дослідження – система університетської освіти США. Мета дослідження – виявити особливості розвитку академічно-громадського навчання студентів у системі університетської освіти США та окреслити можливості використання американського досвіду в сучасному освітньому просторі України. Методи дослідження: порівняльно- історичний, індукція та дедукція, структурно-системний, логіко-системний аналіз, зіставлення та порівняння, систематизація та узагальнення, прогностичний метод, он-лайн опитування та бесіда. Вперше виявлено особливості розвитку академічно-громадського навчання студентів у системі університетської освіти США; теоретичні засади розвитку академічно-громадського навчання у системі університетської освіти США; проаналізовано історичні та організаційно-педагогічні аспекти розвитку академічно-громадського навчання в системі університетської освіти США (друга половина ХХ – початок ХХІ ст.) та розроблено періодизацію його розвитку; досліджено шляхи реалізації академічно-громадського навчання у системі університетської освіти США на поч. ХХІ ст.; окреслено можливості використання продуктивних ідей американського досвіду організації академічно-громадського навчання у системі вищої освіти України. Уточнено зміст понять «академічно-громадське навчання», «міжнародне академічно-громадське навчання», «рефлексія». Результати дослідження впроваджено в освітній процес. Сферою використання авторських пропозицій є заклади вищої освіти.